Школьный террор

Америка
№51 (713)

Жертвами такого мерзкого явления, как школьный садизм (school bullying), становятся не только ученики элементари, миддл и хай-скул, но и учителя. Причём жизнь американских преподавателей в школьных стенах, согласно последнему исследованию Ассоциации по борьбе с садизмом (Bullying Prеvеntion Assосiation - ВРА), становится труднее с каждым годом. 
«Возможно, многие со мной не согласятся, но современные школьники сами выбирают себе учителей, - считает Роберт Макбрэй, член Ассоциации школьных психологов (National Association of School Psychologists – NASP). – Дети имеют достаточно власти, чтобы заставить учителей играть по их правилам».
В доказательство слов Макбрэя можно привести тот факт, что около 30% новоиспечённых школьных преподавателей меняют место работы более трёх раз за первые пять лет практики. В большинстве случаев они не выдерживают психологического давления со стороны учеников, среди которых оказывается немало изощрённых садистов.
Так, 28-летний учитель математики Дэниэл Хантон из штата Теннесси попал в больницу с сердечным приступом после регулярных издевательств. 11-летние ученики регулярно подбрасывали Хантону записки, в которых сообщали, что от него плохо пахнет. Чем больше учитель беспокоился, тем изощрённее становились тексты анонимных посланий.
«Нет ничего хуже, чем осознание того, что над тобой измывается группа малолетних детей, - говорит Хантон. – Гнев и чувство собственного превосходства испаряются. На их место приходят страх и бессилие».
37-летняя учительница Лин Сью из штата Орегон стала жертвой пяти учеников хай-скул. Молодые люди регулярно подкидывали Сью порнографические журналы, а также оставляли на её автомобиле нелицеприятные надписи. «Стоило мне пройти по школьному коридору, как за спиной тут же раздавались смех и возгласы, - вспоминает учительница. – Подростки обсуждали мою фигуру, говорили о моих сексуальных предпочтениях. Я постоянно чувствовала себя униженной...»
Самый большой парадокс в войне между садистами и школьными учителями заключается в том, что последним очень трудно добиться справедливости. Как правило, подтвердить факты психологических издевательств не предоставляется возможным. Так, 30-летняя преподавательница английского языка Деметра Филиппс из Калифорнии уволилась по собственному желанию после девяти месяцев «морального пресса». Ученики звонили Филиппс с заблокированных номеров и молчали в трубку. Никогда с ней не здоровались при встрече. А также истерически смеялись, когда учительница поворачивалась лицом к доске.
Последней каплей терпения для преподавательницы стало виртуальное сообщество на интернет-сайте Facebook, которое называлось «Мы не любим Деметру Филиппс». Когда учительница прочитала несколько десятков стихов и просмотрела сотни фотомонтажей со своим участием, то чуть не покончила жизнь самоубийством. «В тот момент весь мир был против меня, - вспоминает Филиппс. – Дети меня ненавидели, и я никак не могла понять причину этой ненависти...»
Психолог Роберт Макбрэй, проанализировавший сотни случаев издевательств над учителями, рассказывает: «Даже самую унизительную шутку учителя должны воспринимать с хладнокровием. Если жертва садистов начинает краснеть, кричать, плакать или угрожать, то с большой долей вероятности издевательства продолжатся. Только отсутствие учительской реакции поможет справиться с садистами. В таком случае хулиганы попросту потеряют интерес...»
Эксперты NASP пришли к выводу, что самыми стойкими к нападкам школьников-садистов являются учителя в возрасте 50 – 60 лет, за плечами которых многолетняя практика. Они всегда находят язык со своими подопечными. «Опытные преподаватели – большая редкость для американских школ, - продолжает Роберт Макбрэй. – Статистика показывает: чем больше учителей со стажем, тем меньше нарушений и преступлений происходит в школе».
С Макбрэем трудно не согласиться. Например, 63-летний учитель физики из Флориды Мэтт Коуф прославился тем, что по одному только взгляду определял наркотическое опьянение 16-летних учеников. Коуф заходил в класс, осматривал учеников, а потом выходил в коридор и вызывал охрану. Одна из его фраз стала крылатой. «Мистер Рамос и мистер Гейтс курили сегодня марихуану, а мистер Хайден, вероятно, съел ЛСД», - описал он обстановку в классе.
70-летняя учительница из Вирджинии Вера Блэйкер прославилась своим умением говорить на подростковом сленге. Причём делала она это так виртуозно, что даже отъявленные садисты боялись с ней связываться. Один из школьных хулиганов даже написал в своём интернет-блоге: «Я могу разговаривать на равных с соседскими ребятами, которые отсидели в тюрьме по 5 – 6 лет, но меня прошибает холодный пот, когда навстречу попадается миссис Блэйкер».
70-летний аризонский учитель Роджерс Родригес несколько раз собирался уйти на пенсию, однако школьное руководство не желает его отпускать. Дело в том, что свои уроки Родригес «разбавляет» интересными историями из собственной жизни. «Я преподаю в самой хулиганской школе Аризоны, и даже отъявленные хулиганы считают за честь пожать мне руку, - с гордостью говорит учитель. – Мы общаемся на одном языке. Никто не замечает, что разница в возрасте между нами более чем полвека».
Родригес не скрывает, что новоиспечённым учителям приходится в школьных стенах непросто: «Ко мне постоянно подходят 25 – 30-летние преподаватели, которые испытывают страх перед своими учениками. Они напуганы, как будто оказались не в школе, а в тюрьме. Их самая большая ошибка заключается в том, что они заранее ставят себя выше своих учеников. Им необходимо уяснить одно простое правило: любой школьный класс – это однородная компания друзей, в которой они должны стать лидерами».
Однако найти общий язык с подростками не так-то легко. В Америке есть школы, где до 75% учеников периодически употребляют наркотики, а 28% имеют судимости или приводы в полицию. Директор одной из школ Лос-Анджелеса Сэм Питерс признаётся, что руководит маленькой тюрьмой, а не образовательным учреждением: «Подростки – замечательные психологи, которые прекрасно чувствуют слабые места взрослых. Каждый месяц у нас обновляется учительский состав. И каждый раз, когда преподаватель уходит, ученики отмечают это событие как самый большой праздник в своей жизни...»
Согласно данным Американской психологической ассоциации (American Psychological Association – APA), работа школьного учителя вошла в пятёрку самых трудных профессий в коммуникационном плане. Наладить отношения с учеником учителю намного труднее, чем, например, наладить отношения полицейскому с преступником. «Нашими учителями нужно восхищаться, потому что их работа – тяжёлый изнурительный труд, граничащий с постоянными психологическими стрессами и депрессией, - говорит автор исследования Томас Берковиц. – К сожалению, школьные учителя до сих пор не имеют таких зарплат и льгот, как полицейские, пожарные или военнослужащие...»
Напоследок стоит упомянуть результаты анонимного опроса, проведённого правозащитной организацией Troubled Teens. На вопрос, издевались ли вы когда-нибудь над своими школьными учителями, 81% опрошенных учеников американских школ честно признались «да». Причём чем старше были опрошенные ученики, тем чаще они хотели причинить физические или психологические страдания своим наставникам...


Комментарии (Всего: 1)

"Дети имеют достаточно власти, чтобы заставить учителей играть по их правилам"
Амэриканцi сами создали такую вакханалию.Как и ещё по ряду вещей.Ситуацию, как она сейчас можно исправить только жесткими мерами.Вести поголовное, обязательное тестирование на наркотики, публичную порку для злостных нарушителей(даже тех, кого после этого всё равно исключат из школы)ввести должность воспитателя, отвечающего за безопасность и по совместительству экзекутора.Тех, кто имеет частые конфликты с преподавателями отправлять в школы ужесточенного режима для хулиганов, наркош также отправлять в школы для наркоманствующих(финансирование за счёт родителей и отбирания части средств предназначенных для борьбы с наркоманией вообще) Режим и правила в обоих школах особые, типа буткэмпа. Особо злостных в хайскул вообще не пускать, а отправлять в школу-колонию для несовершеннолетних, с трудом, режимом и обучению профессии.Заставить вести себя нормально можно только на совести или страхе. И 3его не дано.У кого не развивается 1е дОлжно быть развито 2е.

Редактировать комментарий

Ваше имя: Тема: Комментарий: *