Школы приветствуют нелегалов

Америка
№44 (1019)
Администрация президента Барака Обамы и Департамент образования США (DOE) выпустили документ для служебного пользования под названием «Поддержим незадокументированную молодёжь» (Supporting Undocumented Youth). Эта 63-страничная брошюра не только уравнивает в правах детей легальных и нелегаьных  жителей Америки, но и делает жителей без документов приоритетной категорией учащихся в американских школах. 
 
Новая инструкция обеспечила нелегалам 100-процентный доступ в государственные школы. Теперь каждая нелегальная семья может легко обвинить руководство учебного учреждения в дискриминации, если их ребёнок не будет немедленно зачислен в класс.
 
На учителях будет лежать миссия по интеграции нелегалов в образовательный процесс. Если кто-то из учеников негативно отзовётся об иммиграционном статусе сверстника, то такого «садиста» необходимо будет наказать. 
 
Также в документе есть тонкий намёк на необходимость дотягивать знания нелегалов до знаний детей-американцев. Это означает, что учителя начнут ставить жителям без документов более высокие оценки, чем всем остальным. Также нелегалы смогут рассчитывать на большой пакет льгот – от бесплатных ланчей до бесплатных поездок на различные конференции.   
 
Республиканцы считают, что инструкция «Поддержим незадокументированную молодёжь» похоронит систему школьного образования, которая и без того переживает не самые лучшие времена. 
 
В настоящее время в школах США обучается 1.7 млн. нелегальных иммигрантов, которые обходятся налогоплательщикам в $13 млрд. В ближайшие годы две эти цифры значительно увеличатся. 
 
Самая главная проблема заключается в том, что школы никак не оценивают первоначальные знания детей-нелегалов. Их распределяют в начальные, мидл или хай-скул исключительно на основе возраста. 
 
К чему это приводит  – можно увидеть на примере школ Калифорнии и Техаса, где обучается рекордное число нелегалов. 
Так, в одной из школ Сан-Антонио (Техас) количество незадокументированных детей превысило количество легальных иммигрантов и уроженцев США. Классы наполнились преимущественно мексиканцами, сальвадорцами, гватемальцами и костариканцами. 
 
«Из 29 учеников в моём классе только четверо говорят по-английски, - рассказывает 13-летний Том. – Латинос постоянно смеются на белыми. Учителя обращаются только к нелегалам, на остальных детей они внимания не обращают. Иногда мне кажется, что я лишний в своём классе».
 
Когда родители Тома потребовали от руководства школы перевести их сына в класс с большим количеством уроженцев Америки, им было отказано. Более того, директор образовательного учреждения посоветовал родителям отдать сына в платную частную школу, если он некомфортно чувствует себя в мидл-скул. 
 
«Я не против нелегальных иммигрантов в государственных школах, – говорит Дэвид, отец Тома. – Мне просто хочется, чтобы для них были созданы отдельные классы. Эти ребята должны подтянуть английский язык, понять логику и специфику американского образования. Мой сын намерен стать инженером. Он хорош в математике и точных науках. Однако учителя тратят всё учебное время на иммигрантов».
 
Дэвид абсолютно прав, однако демократическая партия и DOE хотят видеть «мультикультурные классы», о чём неоднократно говорится в докладе. 
 
Классы формируются таким образом, чтобы там были самые разные ученики – чёрные, белые, латинос, азиаты, индейцы, граждане США, обладатели грин-карт, жители без документов и т. п. 
 
Перегиб в формировании класса допускается только в сторону самых «малозащищённых категорий», которыми в современной системе школьного образования являются нелегальные иммигранты. 
 
Так, в школе на юге Калифорнии две белых 15-летних девушки оказались в классе с иммигрантами из Афганистана, Ирака, Пакистана и Сирии. Их успеваемость моментально упала, так как специально для нелегалов школа наняла учителя, говорящего на арабском. 
 
Стремление к мультикультурности, как показывает практика, не приводит ни к чему хорошему. Чем больше учителя пытаются посадить рядом совершенно разных людей, тем выше показатели детской депрессии, случаев школьного садизма, попыток самоубийств. 
 
Школьники не получают самого важного – свободы выбора. Однако принудительное навязывание чужой культуры и традиций демократы называют «терпимостью» и «толерантностью». 
 
Республиканцы опасаются, что документ «Поддержим незадокументированную молодёжь» спровоцирует новую волну нелегальной иммиграции. При всех минусах американского школьного образования, оно занимает ведущие позиции в мировых рейтингах. Так, семейная пара аризонских наркоторговцев, задержанных Управлением таможенных и иммиграционных законов (ICE), заявила на суде, что не боится депортации в Мексику, так как трое их детей-подростков освоили в американской школе английский язык и теперь могут спокойно работать в туристической сфере в Мексике. Таким образом, задачу-минимум семья нелегалов выполнила. 
 
Евгений Новицкий   

Комментарии (Всего: 1)

Ну, блин, ребята, вы и даете... пропал дар речи от такой аналитики.

Редактировать комментарий

Ваше имя: Тема: Комментарий: *