НЬЮ-ЙОРКСКИЕ ШКОЛЫ: кто виноват и ЧТО делать

Америка
№11 (830)

 

С начала года Департамент образования Нью-Йорка (New York City Department of Education – NYCDOE) столкнулся с многочисленными трудностями. 
 
Учительский профсоюз испортил отношения с мэром Большого Яблока Майклом Блумбергом, обвинив его во всех школьных проблемах и выделив миллион долларов на понижение рейтинга доверия градоначальника.  
 
Спецслужбы ICE и FBI задержали более десятка педофилов, пристававших к ученикам прямо в школьных стенах. Причём один из задержанных на протяжении долгих лет снимал порнофильмы прямо в классных комнатах. 
 
Независимые организации в очередной раз назвали преподавателей Нью-Йорка одними их худших в стране, отмечая стабильно низкую успеваемость школьников. Более того, сотрудники школ неоднократно уличались в грубости и рукоприкладстве. Даже у самых добропорядочных сдавали нервы. 
 
С наступлением весны проблемы NYCDOE продолжились. В городе Ист-Норпорт спецслужбы задержали местного жителя Уилларда Ланхэрма, который украл у образовательного департамента $1.7 миллиона. Похищая государственные деньги, мошенник использовал хакерский метод «skimming». Он покупал сверхдорогие автомобили, билеты на Super Bowl и элитную недвижимость. Тот факт, что Ланхэрму долгое время удавалось оставаться незамеченным, лишний раз подтверждает слухи о «чиновничьем хаосе», который наблюдается сегодня в NYCDOE и подвластных ему структурах. 
Кроме того, мэр Блумберг объявил о грядущем закрытии 33 городских школ. Специальная комиссия установит, почему образовательные учреждения попали в списки «худших», примет соответствующие меры, и попытается открыть их заново к сентябрю 2012 года. 
 
Градоначальник также намерен обновить преподавательский состав в каждой городской школе: более половины учителей покинут свои должности, а на их места придут новые специалисты (основной акцент планируется сделать на молодых выпускников). Эта инициатива нанесёт ещё один мощнейший удар по образовательной системе Большого Яблока.
Кто же виноват в проблемах NYCDOE, от которых, в конечном счёте,  страдают дети?
 
Во-первых, школьный канцлер Дэннис Уолкотт. Это одна из самых странных фигур на политической арене Нью-Йорка. С одной стороны, он призван защищать учителей. С другой стороны, всячески потакает градоначальнику Блумбергу.  
 
«Наш мэр всегда яростно поддерживал интересы учителей, - сказал недавно Уолкотт, выступая в холле средней школы Oakland Gardens. – Не забывайте, что за время его правления зарплаты преподавателей увеличились в среднем на 43%».
После этого циничного заявления, которое моментально освистали сотрудники образовательного учреждения, Уолкотт имел все шансы стать «врагом номер один» для нью-йоркских преподавателей, ведь за время своего правления Блумберг уволил тысячи людей. Удержавшиеся на своих должностях стали работать гораздо интенсивнее, так как увеличились классы, стало больше разногласий между учителями и учениками. 
 
Кроме того, очень некрасиво говорить об увеличении зарплаты на 43% аж за последнее десятилетие (Блумберг правит с 1 января 2002 года) в городе, где налоги, пошлины, штрафы и другие «поборы» выросли почти на 70%.
 
Уолкотт так же далёк от реальных проблем образования, как и Джоэл Кляйн, занимавший должность школьного канцлера в период с 2002 по 2010 годы. Оба они сделали массу ошибочных заявлений. Оба работали исключительно на сокращение бюджетных расходов, а не на улучшение школьной системы. 
 
Вторым виновником проблем NYCDOE, на мой взгляд, являются родители школьников, которые, как выразился один из пользователей интернет-форума, «ещё никогда в истории Нью-Йорка не вели себя так равнодушно». 
 
Мамы и папы, вынужденные тяжело работать в разгар экономического кризиса, вообще не интересуются школьными проблемами. Согласно уличным опросам нью-йоркских СМИ, только каждый седьмой родитель понимает, какие изменения происходят в NYCDOE, и к чему могут привести масштабные планы Блумберга по сокращению расходов на обучение.
 
«Мы должны уберечь наших детей от больших классов, - написала в интернет-блоге жительница Нью-Йорка Джоан Эллоун, дети которой ходят в класс, рассчитанный на 32 человека. – Давайте выйдем на демонстрацию или устроим голодовку. Мы должны выступить против школьных нововведений».
 
Размеры классов, кстати, могут легко увеличиться до 35 – 40 человек уже к концу 2012 года. Если это произойдёт, то проблемы нью-йоркского образования лишь усугубятся.
 
Блумберг, впрочем, далеко не заглядывает. Для него главное – «отсидеть» третий мэрский срок и максимально уменьшить бюджетный дефицит, чтобы всё-таки остаться в истории Большого Яблока «хозяйственником», а не «транжирой». Впрочем, люди, пожившие «при Блумберге», своё негативное мнение о нём уже вряд ли изменят.
 
Ещё один парадокс NYCDOE заключается в том, что любые нововведения никак не согласовываются с самими школьниками. В школах Калифорнии, Флориды, Техаса и других штатов, например, регулярно проводятся тестовые программы, цель которых выяснить, чего хотят сами дети. Нью-йоркских же школьников никто никогда ни о чём не спрашивает. Чиновники, большая часть из которых вообще не посещает образовательные учреждения, по старинке договариваются друг с другом. Поэтому нет ничего удивительного в том, что ряд программ по борьбе со школьным садизмом, расизмом и призывами к толерантности с треском провалились. Чиновники о них объявили и забыли, потому что отчитываться и подводить итог нечему.
 
Самая же большая беда заключается в том, что внимание общественности оттягивается на мелкие инциденты, произошедшие в школьных стенах, а не на всю прогнившую образовательную систему города, порождающую эти самые инциденты в огромном количестве. 
 
Явное тому доказательство – случай с 59-летней учительницей Грэйс Петерсон-Хадендорф из Квинса. Она проработала в школе 27 лет и характеризовалась как большой профессионал. Скандал же разгорелся, когда она попыталась призвать к порядку 6-летнюю Дженнифер О’Брайан. Петерсон-Хадендорф взяла её за шею и немного «встряхнула». После этого ребёнок оказался в госпитале по причине «покраснения и припухлости» не шее. Петерсон-Хадендорф грозит теперь 7-летний тюремный срок. 
 
Нет никакого сомнения, что теперь родители «избитого и униженного  чернокожего ребёнка» попытаются выжать из города многомиллионную компенсацию за «моральный и физический ущерб, пережитые боль и страдания».  
 
В заключение хочу сказать, что сокращение учителей, увеличение классов, закрытие школ и создание совершенно новых преподавательских составов в экстремально короткие сроки создадут гигантское количество проблем. Прежде всего, понизится школьная дисциплина. Поэтому, как правильно заметил один из блогеров: «Если Блумберг доведёт начатое дело до конца, то пусть вернёт в нью-йоркские школы наказание розгами. Успокоить детей добрым словом и личным примером учителям уже вряд ли удастся. Школы медленно, но верно погружаются в хаос...»

Комментарии (Всего: 12)

С преподавателями как раз повезло. Не повезло с теми кто ставит точки на системе образования,как вашей так и нашей. Я свидетель как учичтожают лучших учителей. И ставят скурпулезных и безответственных перед богом людей.

Редактировать комментарий

Ваше имя: Тема: Комментарий: *
Элин, вам как раз не повезло с учителями русского языка: вы так и не выучили. что такое структура предложения, когда ставить точку и почему предложение "В которых узаконены права детей в отдельности от возможностей родителей", не является законченным.
Надеюсь, Вы не работаете учителем.
Моргана, как это Вы себе представляете учителя, которому удаётся "ничего не делая, проводить годы в т.н. "резиновых комнатах"? Ничего не делая в классе, учитель обречён на плохую аттестацию. Но самое главное, если он просто будет сидеть на стуле и подпиливать ногти, дети его просто сожрут. Другое дело, что есть педагоги, не умеющие учить или не обладающие достаточными заниями. Но такие, к сожалению, были, есть и будут. К тому же, таких - меньшинство. А вот "качество" поступающих в школы детей ухудшается. Почему? Оглянитесь вокруг и полюбопытствуйте, почему Америка впускает тех, кого впускает. Ну, и те, кто перелез через забор...

Редактировать комментарий

Ваше имя: Тема: Комментарий: *
Разорвали связь между родителями и детьми. Единицы только могут посвятить детей в свою жизнь сделать детей соучастниками взрослой жизни. для большинства дети это проблемы второстепенные после работы, рплаты кредитов и мимолетным появлением в доме, где дети живут и которых мы обеспечиваем на равне с бездушными налогами квотами и потребительскими корзинами. В которых узаконены права детей в отдельности от возможностей родителей.

Редактировать комментарий

Ваше имя: Тема: Комментарий: *
Пособия по нетрудоспособности, старости и прочему не имеют отношения к родительским обязанностям. И пособия, которые выплачиваются на детей, призваны обеспечить их самым необходимым. Родители, независимо от достатка, должны заниматься своими детьми. И желательно было бы ввести какую-то ответственность родителей за то, как и кого они воспитывают. А школа обязана УЧИТЬ и НАУЧИТЬ. Языку, химии, истории и т.д. Она воспитывает граждан, достойных членов общества. Но школа может сделать это только тогда, когда дома их учат любви и доброте, хорошему отношению к животным и прочим человеческим ценностям. Я бы сказала так: родители учат быть человеком, школа должна дать этому человеку знания. Не все родители справляются со своей задачей. А школа со своими не справляется вообще. Происходит это потому, что общество не знает, чему человек должен научиться в школе. И главное сейчас - понять это: какие знания нужны, в каком объёме, какие существуют методики обучения тому или иному предмету, что должен знать учитель по своему предмету, как проконтролировать знания (и учителя, и ученика). Учитель - такой же наёмный работник, как и многие другие. Почему он, ничего не делая, может проводить годы в т.н. "резиновых комнатах", получая совсем неплохую зарплату? Понятно, что работа учителя - ответственная, сложная, трудная и т.д. Но не делать её и получать зарплату - что за безнравственность! В общем, здесь очень много проблем. Но пора понять, что дальше запускать это нельзя, Америка рискует превратиться в страну третьего мира.

Редактировать комментарий

Ваше имя: Тема: Комментарий: *
Как насчёт того, чтобы привести пособия родителей в соответствие с их родительскими обязанностями? Учитель должен учить в классе, а всё остальное, в том числе, выполнение дом. задания, посещаемость, ВОСПИТАНИЕ, да и само отношение к школе - задача родителей.

Редактировать комментарий

Ваше имя: Тема: Комментарий: *
Ситуация в образовательных структурах отражает ситуацию в обществе, один к одному. Наглые, ленивые, одуревшие от своей безнаказанности, диктуют свою волю остальным. И даже их дети становятся жертвами этого положения, это проявляется в их взрослой жизни.--------------
Как с этим бороться? Тут рецепт один - приводить законодательство в соответствие с принципами правового государства, определить, наконец, что такое "политкорректность" и как и когда следует её придерживаться.--------------И дело не только в этом. Вот автор пишет, что школа должна определиться, чего хотят дети, и в соответствии с этим корректировать программы. Более непрофессиональные взгляды на школьное образование я не встречала. Школе задачу должно поставить общество. Скажем, в Америке сейчас не нужны особо инженерные специальности, так зачем мучить детей специальными предметами. Учите музыке и танцам. А дети уже пусть решают, латино-американские или европейские это будут танцы. Всё поставлено с ног на голову. А факт тот, что не все американские дети хорошо читают, куда уж тут математике учить? ------------Учителя - тоже члены нашего общества, которое не знает, как и чему надо учить детей.--------------А что касается Блумберга, так он, по-моему совершенно прав. Школа готовит очень плохо, а потребляет огромные средства. И если нельзя привести профессионализм учителя в соответствие с его зарплатой и прочим, то надо хотя бы эту зарплату уменьшить, чтобы она более или менее соответствовала результату.

Редактировать комментарий

Ваше имя: Тема: Комментарий: *
Хочу добавить к комментарию Юлии. Родители родителей нынешних школьников тоже сидели на пособиях, вот и воспитали нынешних пап и мам хамами и паразитами, а они в свою очередь такими воспитывают своих детей. Бедные учителя - что они могут сделать?

Редактировать комментарий

Ваше имя: Тема: Комментарий: *
Будете катить боку на учителей, скоро самим придётся учить своих деточек дома. Главное, жаль тех детей, которые как раз хотят учиться, но учителя так заняты придурками, которые отнимают время, здоровье, нервы, что на нормальных сил не остаётся. Фактически, учителя совершенно бесправны: повышать голос нельзя. выгнать из класса нельзя - его же обвинят в неумении справляться с дисциплиной. Конечно, есть учителя, которым не надо было выбирать эту профессию - как и среди других профессий встречаются отмороженные. Но большинству - памятник при жизни.

Редактировать комментарий

Ваше имя: Тема: Комментарий: *
И еще. Из школ необходимо выгнать малообразованных охранников, которые вообще ничего не делают. Они являются представителями самой ленивой профессии на свете. Сидят, смотрят по сторонам, и молчат. Амебы. Департаменту образования следует нанять хорошо обученных охранников, которые справятся и с педофилами, и с садистами и со всеми остальными проблемами ньюйоркских школ.

Редактировать комментарий

Ваше имя: Тема: Комментарий: *
Необходимо ввести в школах розги, как неоднократно предлагали христианские организации. Только физические наказания смогут исправить ситуацию. Учителя же должны получить власть - точно такую же власть, которую имеют полицейские над преступниками. Сегодня любой сопляк знает, что ненавистного учителя можно легко обвинить в сексуальных домогательствах и даже в случае лжесвидетельства ничего ему не будет. Карьера же учителя, как и вся его жизнь, будет сломана.

Редактировать комментарий

Ваше имя: Тема: Комментарий: *

1 2